你知道俞伯牙和钟子期的故事吗？如果不知道，那你听过“高山流水”这首曲子吗？如果没听过，那你应该知道“知音”这个词吧！

“知音”一词源自俞伯牙和钟子期的故事：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音。乃破琴绝弦，终身不复鼓。（《列子·汤问》）

相传俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，子期每次都能从伯牙的琴声中领会到伯牙所想，子期死后，伯牙摔琴且再不弹琴，因为再也没有知音的人、懂他的人了！现在我们常用“知音”来表示能深刻理解和正确评价我们的人。

由此可见，音乐是表达人类思想和情感的重要方式。并且早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的思想和感情。随着人类的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，通过敲打石器、木器来表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。

后来古人想把音律记录下来，以便于表达和传达，就逐渐制定出了声律的标准。中华民族的文化始祖伏羲“见凤集于桐，乃象其削桐，制以为琴。”（《太古遗音》），世界上最早的乐器——古琴由此诞生，并且在神农发现本草之前，最早的疾病治疗方式是伏羲发展而来的“乐疗”。伏羲观天察地创八卦，古琴就是易经的乐器，可通过对应八卦的八音调节人体脏腑的能量平衡。

《诗经》的“风”、“雅”、“颂”都是配乐的，周朝建礼乐制，儒家、道家也都有自己成系列的音乐，孔子听到“韶乐”以后用“余音绕梁”、“三月不知肉味”来形容！华彦钧的很多传世名曲就是道教音乐。

由此可见，音乐是人类很早就拥有的精神财富，并随着人类的进步而不断发展、丰富。

虽然音乐无所不在，但是想要更好地表达和展现是需要通过学习的。学习和欣赏音乐，是提升人的抽象思维水平、艺术修养的重要方式。

自古以来，我们就把“琴、棋、书、画”方面的才能高低作为判断人的文化修养的重要标准，“琴”是这四大才能之首。“琴”字上面双王，强调君子之器，象征正德；下面有今，强调当面演奏，是指其演奏的隆重性、郑重性，它是为高贵宾客演奏用的高级乐器，宾客在聆听琴曲时，必须正襟危坐，现代西方人欣赏古典音乐时不能随便离开座位，也是此理。这就是文化素养和修养的表现，也是社会文明程度的体现。

随着现代社会物质文明的极大丰富，越来越多的人开始学习音乐。从二十世纪八、九十年代开始,中国掀起了器乐学习的热潮,并且随着不断的发展和推进,这股"器乐热"一直持续到了今天。尤其是广大的父母们，因为各种各样的原因，热衷于此。这其中的确有不少通过器乐学习提高了精神修养和艺术素养,或者走上了从事艺术专业的道路,但也有不少的孩子,音乐学习变成了他们负担，变成了情绪的开关，变成了家庭矛盾的导火索，厌学、半途而废的情况比比皆是。

那么为什么会出现这种事与愿违的情况呢？最关键的原因是没有真正做到因人而异、因材施教，乐器的选择出了问题，教育的方式方法出了问题！

不同的音律和乐器具备着不同的能量状态，选择适合自己个人特质的乐器才能够实现提升个人状态，打造气质，磨练思维，增强魅力，完善人生。

世界上的乐器种类有上千种，常见的也有好几十种，在如此多的选择中如何知道哪些乐器是适合自己的呢？

新易团队根据易经研发的行维密码就是能够帮助我们了解到每个人的独特的天性的说明书，指导我们应该如何在工作、学习、生活中运用我们的天性，做出正确的判断和选择，从而收获平安、健康和幸福，实现真正意义上的成功的人生。

我读初中的时候，特别渴望学钢琴，甚至在上课的时候，脑海中也会不由自主地响起熟悉的钢琴曲，手会不由自主地在课桌下面模仿弹奏，但是因为各种原因未能如愿以偿。后来我又迷上了架子鼓，也没有付诸实现。

IPAD上有一款为幼儿设计的软件叫ITOUCH（“点点点”），里面有各种人事物的分类，也包括乐器，点一下某种乐器的图片就能听到这款乐器演奏的曲子。我的孩子1岁左右的时候在上面点来点去，最后锁定了萨克斯。有一段时间，我们每天都跟着他听一会萨克斯的演奏。当时我就想，他这么喜欢听这个，等他再大一点，是不是要考虑送他去学一学呢？

等到孩子5岁左右时，他说他要学架子鼓。可是我心里还放不下他1岁时迷萨克斯的事情。我家孩子的堂姑姑是小提琴老师，辅修钢琴，孩子奶奶说架子鼓太吵了，也不高雅，还是让他学学钢琴或者小提琴吧。虽然我自己也很喜欢钢琴和小提琴，但是我想还是要尊重孩子自己的想法。一方面我不想成为“虎妈”，另一方面也是因为我在听闻了太多的因为钢琴和小提琴的各种学习难度造成的负面信息以后产生了恐惧。

那一段时间，关于孩子到底应该学什么乐器成了我们家庭的一个重要话题，但是最终仍然各执己见，后来因为要搬回老家而暂时把学习乐器的计划延后了。我家的情况想必也是许多家庭的真实写照吧。

还有各种版本，比如：我的一个朋友，她为她的孩子精心设计每一步，比如为了能够进入理想的中学，她要孩子学习冷门的乐器；还比如：随着年龄的增长，学校的学习任务逐渐加重，孩子同学的家长开始纠结到底要不要让孩子走乐器专业路线，还是只是当作业余爱好。还有父母想要孩子走专业路线但是孩子抵触的，反之亦然。

等到我和孩子的行维密码破译出来以后，我瞬间有种云开雾散、轻松愉悦的感觉，同时也很庆幸在孩子小的时候我们能够通过行维密码对他有非常清楚地了解，不至于因为我们家长的主观判断跟他不匹配而影响他的人生。

行维密码告诉我钢琴和打击乐既是我的天赋也是我可以做为陶冶性情、颐养身心的选择。我家孩子跟我相同的地方是，钢琴和打击乐也是他的天赋，但是他却不能把钢琴和打击乐做为修身养性的选择。更有趣的发现是他并不适合学习萨克斯，他当时只听那一首萨克斯吹奏的乐曲是因为乡村风格的音乐能够滋养到他。

现在我一点都不焦虑关于选择乐器和音乐类型的问题了，比如他如果想要换乐器怎么办？到底应该选择走专业路线还是当做业余爱好？因为我非常清楚什么是最适合他的，什么是不适合他的。只要选择的是适合的，就对他有好处，不一定非要坚持一种不变。而且能够分得清楚，哪些是需要认真学习的，哪些是只要自己轻松愉悦享受其中就好了。

音乐和乐器都有各自的能量，表现出不同的环境和文化，选择跟自己能量匹配的乐器，能够充分表达出自己与众不同的特质、心理和情绪。俗话说，芳草易寻，知音难觅，更不用说像伯牙和子期那样的绝配了。但是如果我们能够找到适合自己的乐器，就能轻松实现人琴合一，拥有自己的知音！

李航秀，师从国学导师许文胜教授学习易经系统，已完成易统博士学业并成为易统传承人。在许文胜教授的指导下从事行维密码的应用及推广。